Sedan gick vi in i klassrummet och använde för första gången våra mini-whiteboards. De fick då i uppgift att rita eller skriva t.ex. hälften av 8 och sedan hålla upp sin whiteboard. Alla elever fick då vara aktiva och det blev tydligt om de hade förstått begreppen dubbelt och hälften.
'
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar