Resultat från Skolinspektionens skolenkät ht 2015

I höstas skickade vi ut en länk till en föräldraenkät från Skolinspektionen som vi bad er att gå in och svara på. Nu kan man ta del av resultatet från den här enkäten. Det finns en sammanställning för vårdnadshavare i förskoleklass och en för vårdnadshavare i grundskolan. Ni kan även ta del av en sammanställning av undervisande pedagogers svar (personal). Man kan se en jämförelse mellan resultatet på Österskolan, hela Lunds kommun samt hela landet. För att ta del av resultatet kan ni  gå in på följande länk:
https://www.skolinspektionen.se/sv/Statistik/Statistik-om-Skolenkaten/skolenkaten-ht-2015/

Väl inne där klickar man sedan på länken till Siris. Sedan får man leta fram Lunds kommun, Österskolan, vilken sammanställning under "typ" samt termin ht 2015.

Påminnelse om föräldraträff tisdag 1 mars

Imorgon är det dags för föräldraträffen som kom upp som förslag på föräldramötet.

 Målet med träffen är att aktivt hjälpas åta att skapa en trygg och positiv miljö för alla barn.

 

Tisdagen den 1 mars

kl. 19-21

på Österskolan, i 1:ans klassrum

 

Skicka gärna ett mail att du kommer till:

martin.z.adell@gmail.com eller emeli.adell@gmail.com

Meddela också gärna om det är något särskilt

du tycker att vi bör diskutera.

 

PS. På mötet tas allmänna frågeställningar kring barnens arbetsmiljö upp. Enskilda händelser bör tas med berörda.

Redan sportlov!!!

Oj, vad veckorna har gått fort! Dags för sportlov! Hoppas att ni alla, oavsett om ni är lediga, eller om  man jobbar och barnen är på fritids, får möjlighet att ha det skönt och få ett avbrott från den vanliga vardagen!!! Ha ett riktigt skönt sportlov!
Idag blev vi alla bjudna på smaskigt fredagsfika av Elevens val-gruppen som har jobbat med "Mat och miljö"!
På rasten tog några av barnen tillvara på den sista snön :) medan andra gungade eller spelade fotboll.

 

Information om läsning med hund

Från starten av vårterminen 2016  har vi startat ett projekt med läshund här på Österskolan. Några elever får då möjlighet att träna läsning genom att läsa högt för hunden Mira vid ett tillfälle i veckan.

Att läsa för hund är en beprövad metod bl.a. i USA och Sverige, som visar att barns förmåga att läsa och kommunicera förbättras.  Med hundens hjälp blir läsningen roligare, lättare och mindre kravfylld. 

Hundar är idealiska läskamrater eftersom de:

* hjälper barn att slappna av

* lyssnar uppmärksamt

* inte dömer eller kritiserar

* låter barnen läsa i sin egen takt

På Österskolan har Britt-Marie Sahlén (grundskollärare) tillsammans med sin hund Mira (samojed) gått kurs och blivit godkända och registrerade.  De utgör ett s.k. R.E.A.D. team. Läsning med hund sker i ett avskilt rum med egen in/utgång, så hunden vistas inte i övriga lokaler. Rummet städas efter varje lästillfälle. Dialog förs med skolsköterska så inte allergiska reaktioner riskeras för någon elev på skolan.

Läsning med hund är en stödinsats. Vilka elever som kan vara aktuella beslutas i skolans elevhälsoteam. Vårdnadshavare informeras då muntligt och skriftligt. Godkännande från vårdnadshavare krävs för att insatsen ska sätta igång.

Våra erfarenheter så här långt är mycket positiva.
 

Små grodorna

Igår lirade vi "Små grodorna" tillsammans i halvklass på musiken. Vi turades om att spela olika instrument tillsammans i en orkester: gitarr, keyboard, boomhackers (plaströr med olika toner), trummor och gurka. Det blev en härlig orkester! Alla barnen var jätteduktiga och engagerade! Jag var också så engagerad, så jag hann aldrig ta någon bild :)

Ödlor på riktigt!

Efter lunchen idag tog vi en promenad i det härliga vädret bort till djuraffären. Där fick barnen gå in några i taget för att titta på de ödlor som finns där. De var jättefina! Några var stora, andra små, någon var knallgrön. Där fanns även en kameleont. Spännande att få se det vi har läst om i verkligheten! Vi passade även på att mäta hur långt det var till affären, genom att räkna meter med hjälp av ett meterhjul. Alla fick dra hjulet 10 meter var åt gången. Sen gjorde vi ett streck för varje 10 meter. Imorgon ska vi räkna ut hur långt det blir.

Tanketavlor i matten

För att träna oss i att uttrycka samma sak på flera olika sätt i matten har vi jobbat med så kallade tanketavlor. Man kan visa samma sak med symboler, föremål, bild och med ord. Först gjorde vi en tavla tillsammans sedan fick barnen i smågrupper göra varsin tavla där alla utgick från samma subtraktionsuträkning: 8-3=5. Sen ska de även får redovisa detta för varandra.

Förberedelser inför utvecklingssamtalen

Under veckan som har gått har en hel del tid gått åt till förberedelser inför utvecklingssamtalen. Eleverna har fyllt i trivselenkätet om hur de trivs m.m., gjort självvärderingar där de har funderat vad de har lärt sig, är bra på och behöver bli bättre på, samt funderat över vad de vill visa upp vid samtalen. Vi har även suttit två och två och tränat inför själva samtalen.

Inbjudan till Österskolans föräldraträff

Som vi nämnde på föräldramötet skulle vi vilja träffas för att diskutera våra barns arbetsmiljö. Målet med träffen är att aktivt hjälpas åta att skapa en trygg och positiv miljö för alla barn.

 

Tisdagen den 1 mars

kl. 19-21

på Österskolan

 

Skicka gärna ett mail att du kommer till:

martin.z.adell@gmail.com eller emeli.adell@gmail.com

Meddela också gärna om det är något särskilt

du tycker att vi bör diskutera.

 

PS. På mötet tas allmänna frågeställningar kring barnens arbetsmiljö upp. Enskilda händelser bör tas med berörda.

Inför utvecklingssamtalen

Idag har de barn, som inte redan fått hem inloggningar till Unikum, fått med sig det hem ihop med sina kontaktböckerna. På Unikum kan ni nu ta del av bedömningar gentemot kunskapskraven  i de olika ämnena, ifyllda matriser i svenska, matematik och idrott samt de aktuella individuella målen för ert barn.
Barnen har även fått med sig en kopia av den trivselenkät med "gubbarna", som de har fyllt i idag i skolan. På så vis har ni möjlighet att prata lite om den tillsammans hemma innan utvecklingssamtalet.
Som vanligt är det bra om ni föräldrar är förberedda på att berätta för ert barn vilka starka sidor hen har/ något som hen har utvecklats mycket i.
Jättebra att så gott som alla har skrivit upp er på en tid för samtal nästa vecka. Det finns några tomma tider kvar.

Inloggningar Unikum

Vid föräldramötet berättade jag om att vi nu kommer att börja använda Unikum mer för åk 1. Vi använder det  för att lägga in planeringar för ämnen/teman, göra bedömningar gentemot kunskapskraven, fylla i omömen i matriser samt att skriva in barnens individuella mål. Inför utveclingssamtalen kommer ni att kunna gå in och titta där. En del av er fick med sig inloggningsuppgifter till Unikum vid föräldramötet. Jag kommer att lägga i pappersremsor med inloggningsuppgifterna i kontaktboksmapparna till er som inte fick dem då. Många av er kanske redan har inloggningar från förskolan. Om det står ******** på remsan betyder det att ni själva redan har varit inne och bytt lösenord. Skulle ni ha glömt ert lösenord får ni höra av er, så får vår administratör gå in och beställa ett nytt.

Tider för utvecklingssamtal åk 1

Tider för utvecklingssamtal i vecka 7 (måndag, onsdag, torsdag) finns nu uppsatta på väggen vid ingången till Rönnen. Skriv gärna upp er på en tid när, så snart ni har möjlighet.

Kvadrat, rektangel, cirkel och triangel

Just nu har vi jobbat en del med de geometriska formerna kvadrat, rektangel, cirkel och triangel i matematiken. Vi har pratat om vad som kännetecknar de olika formerna, t.ex. antal sidor, hur långa sidorna är, antal hörn, hur hörnen (vinklarna) ser ut. Igår använde vi våra miniwhiteboards för att träna begreppen. Vi avslutade med att de fick rita egna figurer uppbyggda av dessa former. Titta gärna efter geometriska former där hemma eller var ni än är!

Nytt tema: Ödlan

I måndags avslutade vi olika-lika-temat. Arbetet med det innehållet och med Mamma Måds material kommer vi dock att fortsätta med i klassen i t.ex. livskunskapen och musiken. Det är ju inget man blir färdig med.
Det nya temat är något så spännande som ÖDLAN. Här är målen:

 

Vi började med att barnen fick fundera och skriva upp på lappar vad de redan vet om ödlan, vad de vill veta och förslag på vad vi kan göra.

 



 Nu är arbetet och engagemanget i full gång! Vi har läst i böcker tillsammans, svarat på frågor, tittat på film och skrivit "Ödle-verser", genom att skriva ÖDLAN lodrätt och hitta på meningar om ödlan utifrån det.